कोलोराडो विश्वविद्यालयका स्कूल अफ नर्सिङका संकाय सदस्यद्वारा सह-लेखित नयाँ सम्पादकीयले तर्क गर्छ कि राष्ट्रव्यापी नर्सिङ संकायको गम्भीर र बढ्दो अभावलाई आंशिक रूपमा प्रतिबिम्बित अभ्यास मार्फत सम्बोधन गर्न सकिन्छ, वा वैकल्पिक विकल्पहरू विचार गर्न परिणामहरूको विश्लेषण र मूल्याङ्कन गर्न समय निकालेर भविष्यका कार्यहरू गर्न सकिन्छ। यो इतिहासको पाठ हो। १९७३ मा, लेखक रोबर्ट हेनलेनले लेखे: "इतिहासलाई बेवास्ता गर्ने पुस्ताको न त विगत हुन्छ न भविष्य।"
लेखका लेखकहरू भन्छन्, "चिन्तनको बानी खेती गर्नाले आत्म-जागरूकतामा भावनात्मक बुद्धिमत्ता विकास गर्न, कार्यहरूमाथि सचेत रूपमा पुनर्विचार गर्न, अझ सकारात्मक दृष्टिकोण विकास गर्न र ठूलो तस्वीर हेर्न मद्दत गर्दछ, जसले गर्दा आफ्नो भित्री स्रोतहरू घटाउनुको सट्टा समर्थन गर्न सकिन्छ।"
गेल आर्मस्ट्रङ, पीएचडी, डीएनपी, एसीएनएस-बीसी, आरएन, सीएनई, एफएएएन, स्कूल अफ नर्सिङ, युनिभर्सिटी अफ कोलोराडो एन्स्चुट कलेज अफ मेडिसिनका सम्पादकीय, “शिक्षकहरूका लागि चिन्तनशील अभ्यास: समृद्ध शैक्षिक वातावरण सिर्जना गर्ने”, ग्वेन शेरवुड, पीएचडी, आरएन, एफएएएन, एएनईएफ, युनिभर्सिटी अफ नर्थ क्यारोलिना एट चैपल हिल स्कूल अफ नर्सिङले जुलाई २०२३ को जर्नल अफ नर्सिङ एजुकेशनमा यो सम्पादकीय सह-लेखक हुन्।
लेखकहरूले संयुक्त राज्य अमेरिकामा नर्स र नर्स शिक्षकहरूको अभावलाई प्रकाश पार्छन्। विज्ञहरूले पत्ता लगाए कि २०२० र २०२१ को बीचमा नर्सहरूको संख्या १,००,००० भन्दा बढीले घटेको छ, जुन चार दशकमा सबैभन्दा ठूलो गिरावट हो। विज्ञहरूले यो पनि भविष्यवाणी गरेका छन् कि २०३० सम्ममा, "३० राज्यहरूमा दर्ता भएका नर्सहरूको गम्भीर अभाव हुनेछ।" यो अभावको एक कारण शिक्षकहरूको अभाव हो।
अमेरिकन एसोसिएसन अफ कलेजेज अफ नर्सिङ (AACN) का अनुसार, बजेटको अभाव, क्लिनिकल जागिरहरूको लागि बढ्दो प्रतिस्पर्धा र संकायको अभावका कारण नर्सिङ स्कूलहरूले ९२,००० योग्य विद्यार्थीहरूलाई अस्वीकार गरिरहेका छन्। AACN ले राष्ट्रिय नर्सिङ संकाय रिक्तता दर ८.८% रहेको पत्ता लगाएको छ। अनुसन्धानले देखाएको छ कि कार्यभार समस्याहरू, शिक्षण मागहरू, कर्मचारी कारोबार र बढ्दो विद्यार्थी मागहरूले शिक्षक बर्नआउटमा योगदान पुर्याउँछन्। अनुसन्धानले देखाउँछ कि थकानले संलग्नता, प्रेरणा र रचनात्मकतामा कमी ल्याउन सक्छ।
कोलोराडो जस्ता केही राज्यहरूले शिक्षण गर्न चाहने स्वास्थ्य सेवा पेशेवरहरूलाई $१,००० कर क्रेडिट प्रदान गर्छन्। तर आर्मस्ट्रङ र शेरवुड तर्क गर्छन् कि शिक्षक संस्कृति सुधार गर्ने एउटा महत्त्वपूर्ण तरिका चिन्तनशील अभ्यास हो।
"यो एक व्यापक रूपमा स्वीकृत वृद्धि रणनीति हो जसले पछाडि र अगाडि हेर्छ, भविष्यका परिस्थितिहरूको लागि विकल्पहरू विचार गर्न अनुभवको आलोचनात्मक रूपमा जाँच गर्दछ," लेखकहरू लेख्छन्।
"चिन्तनशील अभ्यास भनेको महत्त्वपूर्ण घटनाहरू वर्णन गरेर, तिनीहरू कसैको विश्वास, मूल्यमान्यता र अभ्यासहरूसँग कसरी मिल्छन् भनेर सोधेर परिस्थिति बुझ्नको लागि एक जानाजानी, विचारशील र व्यवस्थित दृष्टिकोण हो।"
वास्तवमा, अनुसन्धानले देखाउँछ कि नर्सिङ विद्यार्थीहरूले वर्षौंदेखि "तनाव र चिन्ता कम गर्न र आफ्नो सिकाइ, क्षमता र आत्म-जागरूकता सुधार गर्न" चिन्तनशील अभ्यास सफलतापूर्वक प्रयोग गर्दै आएका छन्।
लेखकहरू भन्छन्, शिक्षकहरूले अब साना समूहहरूमा वा अनौपचारिक रूपमा औपचारिक चिन्तन अभ्यासमा संलग्न हुने प्रयास गर्नुपर्छ, समस्याहरू र सम्भावित समाधानहरूको बारेमा सोच्दै वा लेख्दै। शिक्षकहरूको व्यक्तिगत चिन्तन अभ्यासहरूले शिक्षकहरूको फराकिलो समुदायको लागि सामूहिक, साझा अभ्यासहरू निम्त्याउन सक्छ। केही शिक्षकहरूले चिन्तन अभ्यासहरूलाई शिक्षक बैठकहरूको नियमित भाग बनाउँछन्।
"जब प्रत्येक संकाय सदस्यले आत्म-जागरूकता बढाउन काम गर्छ, सम्पूर्ण नर्सिङ पेशाको व्यक्तित्व परिवर्तन हुन सक्छ," लेखकहरू भन्छन्।
लेखकहरूले शिक्षकहरूलाई यो अभ्यास तीन तरिकाले प्रयास गर्न सुझाव दिन्छन्: योजना बनाउन प्रतिबद्ध हुनु अघि, गतिविधिहरू समन्वय गर्न एकसाथ भेटघाट गर्ने र भविष्यका परिस्थितिहरूमा के राम्रो भयो र के सुधार गर्न सकिन्छ भनेर हेर्नको लागि डिब्रीफिङ गर्ने।
लेखकहरूका अनुसार, चिन्तनले शिक्षकहरूलाई "बुझाइको फराकिलो र गहिरो दृष्टिकोण" र "गहिरो अन्तर्दृष्टि" प्रदान गर्न सक्छ।
शिक्षा नेताहरू भन्छन् कि व्यापक अभ्यास मार्फत प्रतिबिम्बले शिक्षकहरूको मूल्यमान्यता र उनीहरूको काम बीच स्पष्ट पङ्क्तिबद्धता सिर्जना गर्न मद्दत गर्नेछ, आदर्श रूपमा शिक्षकहरूलाई स्वास्थ्य सेवाकर्मीहरूको अर्को पुस्तालाई सिकाउन जारी राख्न अनुमति दिनेछ।
"किनभने यो नर्सिङ विद्यार्थीहरूको लागि समय-परीक्षण गरिएको र विश्वसनीय अभ्यास हो, नर्सहरूले आफ्नो फाइदाको लागि यो परम्पराको खजानालाई उपयोग गर्ने समय आएको छ," आर्मस्ट्रङ र शेरवुडले भने।
उच्च शिक्षा आयोगद्वारा मान्यता प्राप्त। सबै ट्रेडमार्कहरू विश्वविद्यालयको दर्ता सम्पत्ति हुन्। अनुमति लिएर मात्र प्रयोग गरिन्छ।
पोस्ट समय: नोभेम्बर-२१-२०२३